بررسی علل ضعف املاي دانش آموزان پایه اول دبستان

هدف پژوهش حاضر شناسایی اختلالات و مشکلات یادگیري در درس املا می باشد که در دانش آموزان پایه اول صورت گرفته است براي جمع آوري اطلاعات مورد نیاز از روش هاي مشاهده، مصاحبه و آزمون هاي مختلف استفاده شده است. این امر با همکاري اولیاي دانش آموزان، همکاران شاغل در مدرسه و مدیر مدرسه تحقق یافته تا بدین وسیله اطلاعات معتبر و کاملا قابل اعتمادي را در اختیار اینجانب قرار دهد. که به منظور بررسی مشکل املایی به صورت مطالعه با ارائه تمرین هاي موثر در آن، استفاده شده است.

اختلالات، مشکلات املایی، مشاهده، مصاحبه، مطالعه