بررسی تأثیر سرمایه فرهنگی بر شادکامی نوجوانان دبیرستان الزهرا(س) ناحیه1 ساری

هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر سرمایه فرهنگی بر شادکامی نوجوانان دبیرستان الزهرا (س) ناحیه1 ساری بود. بر این اساس فرضیه هایی تعیین گردید که با بررسی این فرضیه ها سعی در رسیدن به اهداف پژوهش نموده ایم. آنچه که لازم به ذکر است این است که این پژوهش از لحاظ هدف جزء پژوهش‌های کاربردی و از شاخه‌ی توسعه‌ای و ازلحاظ ماهیت و روش، جزء پژوهش‌های توصیفی از نوع پیمایشی انتخاب شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دبیرستان الزهرا (س) ناحیه1 ساری در سال 1396 بود که تعداد آن‌ها، برابر با 653 نفر گزارش شد. بر اساس حجم جامعه، تعداد نمونه با توجه به جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان، برابر با 242 نفر تعیین، که روش نمونه گیری نیز خوشه ای انتخاب شد. روش گردآوری داده‌ها از نوع کتابخانه‌ای و میدانی بوده است. ابزار گردآوری داده‌ها در این پژوهش پرسشنامه¬ها‌ی استاندارد بود. پرسشنامه مربوط به سرمایه فرهنگی با ابعاد (مهارت فرهنگی (تجسم یافته)، مدارک فرهنگی (نهادی) و وسایل فرهنگی (عینیت یافته)) (بوردیو، 1979) و پرسشنامه شادکامی (داینر و ساه، 1967). به منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از دو روش آماریِ توصیفی و استنباطی بهره گرفته شد. در آمار استنباطی از آزمون¬های زیر استفاده شد: (آزمون کلموگروف-اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده) از طریق نرم‌افزار SPSS. در نهایت نتایج فرضیه¬ها نشان داد سرمایه فرهنگی و ابعاد آن شامل (انوع مهارت¬های فرهنگی، انواع وسایل فرهنگی و انواع مدارک فرهنگی) بر شادکامی نوجوانان دبیرستان الزهرا (س) ناحیه1 ساری تأثیر معناداری دارد.

سرمایه فرهنگی، شادکامی، مهارت¬های فرهنگی، وسایل فرهنگی