بررسی تأثیر مدارس هوشمند بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر مدارس هوشمند بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. طرح تحقیق با شیوه ی شبه آزمایشی بود و براي سنجش مهارتهاي اجتماعی دانش آموزان از پرسشنامه ماتسون و همکاران استفاده شد. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی پنجم دبستان شهرستان بابل که در سال تحصیلی 97-96 مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه آماری را 4 گروه 26 نفر (104 نفر) که یک گروه از دانش آموزان دختر مدرسه ی هوشمند، یک گروه از دانش آموزان دختر مدرسه ی غیر هوشمند، یک گروه از دانش آموزان پسر مدرسه ی هوشمند، یک گروه از دانش آموزان پسر مدرسه ی غیر هوشمند به عنوان نمونه ی پژوهش انتخاب شدند. نتایج توسط نرم افزار آماری 22SPSS تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که دانش آموزان کلاس های غیرهوشمند در مهارت رفتار اجتماعی دارای میانگین بالاتری نسبت به دانش آموزان کلاس های هوشمند می باشند.

دانش آموز، مدارس هوشمند، مهارت های اجتماعی