پیش بینی کیفیت زندگی کاری معلمان بر اساس ابعاد هوش معنوی و سرمایه روانشناختی بین دبیران مقطع متوسطه شهرستان بهمئی

مقاله حاضر با هدف پیش بینب کیفیت زندگی کاری معلمان براساس ابعاد سرمایه روانشناختی و هوش معنوی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان بهمئی (238=N (بوده اند. حجم نمونه پژوهش (144=n (از طریق جدول مورگان مشخص و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه آماری مورد پژوهش انتخاب شده بود. ابزارهای بکار رفته در این پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون )1971 ،)پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز و همکاران )2117الف( و پرسشنامه هوش معنوی سهرابی و ناصری )1111 )بوده اند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته بود. تحلیل داده ها نشان داد که میزان همبستگی بین متغیر سرمایه روانشناختی و کیفیت زندگی کاری در سطح معناداری بوده و 21 درصد از تغییرات متغیر کیفیت زندگی کاری توسط سرمایه روانشناختی پوشش داده می شد. میزان همبستگی بین متغیر هوش معنوی و کیفیت زندگی کاری در سطح معناداری بوده و 11 درصد از تغییرات متغیر کیفیت زندگی کاری توسط هوش معنوی پوشش داده می شد. همچنین تحلیل داده ا نشان می داد که بعد امیدواری سرمایه روانشناختی و بعد تجارب معنوی هوش معنوی توان پیش بینی کیفیت زندگی کاری را داشته اند ولی سایر ابعاد توانایی پیش بینی کیفیت زندگی کاری را نداشته اند.

کیفیت زندگی کاری، سرمایه روانشناختی، هوش معنوی