شاخصهای روانسنجی مقیاس جو مدارس متوسطه با تأکید بر امنیت، تعهد و محیط مدرسه

هدف پژوهش حاضر، بررسی شاخصهای روانسنجی مقیاس جو مدارس متوسطه با تأکید بر امنیت، تعهد و محیط مدرسه بود. بدین منظور 429 نفر دانشآموز ) 245 پسر و 187 دختر( از دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان میبد به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند و به پرسشنامه جو مدرسه برادشو و همکاران) 2014 ( پاسخ دادند. دادهها با روش تحلیل عاملی تأییدی و نرمافزار AMOS 24 و SPSS 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که مدل سهبعدی مناسبی برای جو مدرسه وجود دارد که شامل سه بعد امنیت، تعهد و محیط مدرسه در 13 خردهمقیاس است که بعد امنیت شامل خردهمقیاس ادراک امنیت، قلدری / زورگویی و سوء مصرف مواد؛ بعد تعهد شامل خردهمقیاسهای ارتباط معلم دانشآموز، ارتباط دانشآموزان، درگیری تحصیلی، ارتباط با کل مدرسه، انصاف و برابری، درگیری - والدین و بعد محیط مدرسه شامل خرده مقیاسهای وظایف و نقشها، پاکیزگی محیط مدرسه، حمایت عاطفی، اختلال و بینظمی در مدرسه است. یافتههای حاصل از تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که این مدل از برازش مناسبی برخوردار است. همچنین ضرایب پایایی این 13 خردهمقیاس در حد 68 / 0 و 87 / 0 بدست آمد که این نشاندهنده پایایی قابل قبول و مناسب این مقیاس است. با توجه به نتایج بدست آمده میتوان گفت که پرسشنامه جو مدرسه با تمرکز بر سه بعد امنیت، تعهد و محیط در جامعه ایرانی از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار است.

جو مدرسه، امنیت، تعهد، محیط مدرسه