بررسی مقایسه ای رابطه هوش هیجانی و رضایت شغلی دبیران دوره متوسطه به تفکیک جنسیت

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای رابطه هوش هیجانی و رضایت شغلی دبیران زن و مرد بود. جامعه تحقیق شامل کلیه دبیران دوره متوسطه شهر کرمانشاه و به تعداد 1451 نفر بودکه از میان آنان تعداد 300 نفر (شامل 142 مرد و 158 زن) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ (1995)و شاخص توصیف شغلی (1994) بودند. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون، آزمون t گروه های مستقل و z فیشر استفاده شد. یافته ها نشان داد که فقط ضریب همبستگی بین هوش هیجانی و رضایت شغلی در بین دبیران زن (r=0/238) در سطح خطای 0/01 معنادار است. بین رابطه هوش هیجانی و رضایت شغلی، به تفکیک جنس تفاوت وجود نداشت. همچنین بین هوش هیجانی معلمان به تفکیک جنس تفاوت معناداری دیده نشد، اما بین رضایت شغلی آنان به تفکیک جنس تفاوت معنادار وجود داشت. رضایت شغلی در زنان بیشتر از مردان بود. نتایج پژوهش اثر جنس بر رضایت شغلی را تایید کرد. بنابراین زنان بیش از مردان از تدریس، رضایت دارند.

هوش هیجانی ، رضایت شغلی ، جنس